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2024-09-17
高等职业教育旨在为国-家输出技能型专业人才，在理论知识的基础上，重-点让高等职业院校学生掌握实际工作中的基本技能和能力。将技能的训练和素质的培养相结合，培养学生的综合能力。培养目标是人才培养过程中的核心问题，决定着高等职业教育人才培养的方向、标准和预期，是高等职业院校学生需要努力的目标。因此，重新定义和认识高等职业教育人才培养目标，建设科学合理的课程体系，对于提高人才的培养质量具有重要意义。
为适应高等职业教育的特点，教师在组织教学过程中，要针对学科的不同特点，采取讲授与合作探究相结合的教学方式，促进课堂教学与非课堂教学相结合，尤其要大力推广非课堂教学形式。实训体验教学方式能体现高职教学特色，它以理论教学为基础，采取多种形式，并借助于有效的教学设备参与完成这一实践教学过程。实训教学一般包括实验技能训练、单项技能训练、综合技能训练三大块。通过不同形式的实训教学，可以有效促进学生动手能力、处理和解决问题能力的提高，加深对岗位的职业体验。
为适应高等职业教育的特点，教师在组织教学过程中，要针对学科的不同特点，采取讲授与合作探究相结合的教学方式，促进课堂教学与非课堂教学相结合，尤其要大力推广非课堂教学形式。实训体验教学方式能体现高职教学特色，它以理论教学为基础，采取多种形式，并借助于有效的教学设备参与完成这一实践教学过程。实训教学一般包括实验技能训练、单项技能训练、综合技能训练三大块。通过不同形式的实训教学，可以有效促进学生动手能力、处理和解决问题能力的提高，加深对岗位的职业体验。
全日制自考本科和统招本科的区别有哪些？1.学习方式上的区别：全日制自考本科的学习方式与统招本科间并无区别。同样是在校学习，跟班上课，可参与校园内所有文体活动，在奖学金、申请入党等方面享受与统招生一样的待遇。2.学时上的区别：全日制自考本科学习在学时上更有优势。相比于4年学制的统招本科学习，全日制自考本科仅需2年左右便可毕业，更早毕业则在求职、升职方面更具优势。3.含金量上的区别：大部分企业均认可全日制自考本科学历，与统招本科生间无区别对待，而成绩及表现优异的全日制自考本科毕业生更是受到企业欢迎，不仅升职快，而且还给予更多机会进行培训。
广东省专本连读的大学全日制-北京理工大学珠海学院继续教育学院vYZppqrA