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2024-09-17
职业院校可以把大学生的劳动教育课搬进职业院校。普通大学以理论研究为主，职业院校则以培养学生的动手操作能力为主，密切配合，取长补短。职业院校老师可以带领学生参加职业院校的劳动教育培训，参观知名企业的实验室、大师工作室，参加动手操作的劳动实践，尤其是精细加工车间的工作，要让大学生自己动手操作，亲身体会这些工作的精细化要求，感受工匠大师对劳动的尊崇和敬业精神、工匠精神。
培养目标是人才培养的总原则和总方向。高等职业教育以社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计培养方案，培养目标具有服务于特定职业岗位群或技术领域的强烈针对性，也就是说，高等职业教育培养的不是“通才”，而是具有综合职业能力、胜任某一具体岗位的专才，是能够在生产、建设、管理、服务一线工作的高级技术应用型人才，具有从事本专业实际工作的素质和综合职业能力。这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
在当前社会，专本连读作为一种教育模式，其发展前景和就业前景均展现出广阔的空间和巨大的潜力。随着知识经济的崛起，社会对人才的需求日益多元化和高端化，专本连读模式应运而生，旨在培养具备扎实理论基础和实践技能的高素质人才。
从就业前景来看，专本连读模式为学生提供了更多的就业选择和机会。在完成研究生阶段的学习后，学生将具备更为深厚的理论基础和实践技能，能够在各个领域中发挥重要作用。无论是科研、教育、企业管理还是技术研发等领域，专本连读毕业生都将受到广泛的欢迎和青睐。
广东省提前批专科学校招生条件-北京理工大学珠海学院继续教育学院vYZppqrA